我校召开2006年度学生工作总结暨

第三次学生工作研讨会

校党委书记钟立厚致开幕词  省教育厅助理巡视员高长舒应邀作辅导报告  校长李资远作重要讲话  会议由校党委副书记、副校长肖模银主持

1月12日至13日，我校2006年度学生工作总结暨第三次学生工作研讨会在行政中心圆形报告厅举行。会议主题是：如何实现学生教育与管理工作规范化。校党委书记钟立厚、校长李资远、副校长唐碧龙、王天录出席会议，机关各职能部门负责人、各学院常务副院长、思想政治理论课教学部教师以及全体辅导员参加了会议。会议由校党委副书记、副校长肖模银主持。

校党委书记钟立厚致开幕词，他指出：这次会议是在进一步贯彻落实中央16号文件精神，认真总结我校2006年度学生工作取得的成绩和存在的问题，推进我校学生思想政治教育和管理工作的科学化、规范化进程的形势下召开的。他希望参会代表围绕会议主题从八个方面深入探讨学生工作规律，不断提高我校学生工作的针对性和实效性，1、目前我校学生思想政治教育或管理工作中取得的成绩、经验和存在的突出问题及对策；2、学生思想政治教育与管理方法的探索与创新；3、如何实施以学风建设为重点的班集体建设；4、怎样进一步加强我校学生党建工作；5、当前我校学生思想状况及其特点；6、如何围绕发挥校园文化的育人功能加强校园文化建设；7、如何加强大学生心理健康教育；8、怎样加强对大学生社会实践活动的宏观规划与微观指导。

9位常务副院长作大会发言。他们全面回顾和总结了一年来各学院学生教育与管理工作的经验与亮点、措施与成效，系统分析了目前我校学生思想状况及其特点，提出了2007年学生工作的思路和具体作法。文学院与外国语言文学学院的周例会制度、轮流值班制度、重大事情通报制度引起了参会代表的极大兴趣；新闻学院紧密结合专业特点服务学生，积极开展丰富多彩的学生课外活动，以全面提高学生的综合素质；法学院在辅导员队伍建设中提出了“立标准、树理念、扩视野，抓学习、重培训、强素质，挖潜能、展才华、增自信，同甘苦、互沟通、构和谐”工作思路，在学生教育与管理的工作实践中培养、锻炼辅导员，磨合建设辅导员团队，取得了初步成效；经济学院从源头抓起，从制度入手，全面加强学生党建工作及学生管理工作；管理学院提出了“重心向下，两条线”和“寓教育于管理、服务、活动之中”的学生工作理念、思路，构建学生工作新框架；计算机科学学院多次邀请知名IT企业举办计算机专业系列学术讲座，组织英语四、六级讲座和英语四、六级模拟考试，巩固了同学们的专业思想，提高了学习兴趣和积极性；电子信息工程学院积极开创大学生自我教育的渠道，以党支部为核心，共青团、学生会和各种学生社团为基础，大力开展适应学生特点、形式多样、丰富多彩的第二课堂活动；生命科学学院建立键全分团委、学生会管理制度，坚持进行考风考纪教育，引导广大同学树立正确的学习观和考试观，诚实守信，共同营造良好公正公平的教育考试环境；工学院十分重视对年轻辅导员的培养和锻炼，牢固树立为学生服务的思想，并在实践中努力提高服务能力和水平。

13日上午，分5个小组围绕会议主题进行了讨论。校领导、机关各职能部门负责人参加了各组的讨论。各小组讨论气氛热烈，参会代表畅所欲言，各抒己见。大家对2006年我校学生工作取得的成绩进行了充分的总结，同时对存在的问题、差距与不足进行了深刻的分析，统一了思想，提高了认识，明确了目标，对新的一年学生思想政治教育和管理工作充满了信心。

省高校工委、省教育厅助理巡视员高长舒同志着重就如何加强辅导员队伍建设作了一场精辟、生动的辅导报告。他从辅导员队伍建设的历史与现状、体制与机制、素质与能力、政策与保障等方面进行深入浅出的讲解，他指出要正确处理好职业与专业、进口与出口、专职与兼职、使用与培养、严格管理与人文关怀、个人成长与成才、积极性与合力、辅导员与学生等关系。

学生工作处处长叶金华在会议上作了题为《夯实基础，积极创新，整体推进学生教育管理工作》工作总结，提出了2007年学生工作的指导思想与工作思路：坚持以科学发展观统领学生工作全局，以促进大学生的综合素质发展为目标，以培养学生实践能力和创新精神为主线，进一步贯彻“以人为本，德育为先”的学生教育管理理念，通过理清工作思路、落实工作环节，使我校学生教育和管理工作规范化、制度化、日常化，努力建设具有东湖分校特色的学生工作模式，切实为广大同学的成长成才服务。

会上，对2006年度学生工作先进个人进行了表彰。方昊等9名同志获得“优秀辅导员标兵”荣誉称号，辜雪莲等9名同志获得“优秀辅导员”荣誉称号。

校长李资远进行会议总结，并发表了重要讲话。他说：这次研讨会开得非常成功，大家紧紧围绕会议主题展开发言、讨论、交流，参会人员积极性高，特别是各位院常务副院长的总结发言，有创新、有亮点；有举措、有成效；有规划，有落实。他指出：2007年是我校坚持自主创新、苦练内功，加速学校健康发展的重要一年，也是深化改革、走内涵发展之路的关键年。他提出要从4个方面加强建设，形成学校学生工作的长效机制，提高学生思想政治教育和管理水平。一是进一步创新教育管理理念，真正依靠高效管理和优质服务，增强学生的创新能力、实践能力和就业能力；二是进一步完善学生思想教育的管理制度，从纵横两个方面进行系统的、科学的规划，做到有章可循；三是进一步加强思想政治教育理论课部教师队伍、辅导员队伍、学生骨干队伍建设，特别是辅导员队伍建设，通过系统培训和培养，使三支队伍的整体素质得到明显提高；四是进一步强化学校各职能部门的育人职责，齐抓共管，形成合力，形成品牌，努力营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围。